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張瑩 張家港市錦豐中心幼兒園

　　摘要：自然資源是大自然賦予人類的寶貴財富。在大班戶外游戲中，自然資源的開發(fā)和利用不僅能夠增強幼兒對自然環(huán)境的理解和認識，同時也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。本文將探討自然資源在大班戶外游戲中的開發(fā)與利用，為廣大幼教工作者提供一些參考。

　　關鍵詞：自然資源；幼兒；戶外游戲

　　自然資源在大班戶外游戲中的開發(fā)與利用具有重要的教育意義。自然資源能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，促進他們的智力發(fā)展和思維能力。

　　一、自然資源的選擇

　　在為幼兒選擇自然資源時，教師應根據幼兒的年齡特點和興趣愛好來考慮，盡可能選擇那些能激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望的資源，比如選擇一些自然界中的植物和花卉，讓幼兒通過觀察、觸摸和嗅聞來認識它們的特征和用途，這樣不僅可以促進幼兒的認知發(fā)展，還能提高他們的審美能力和實踐能力。在選擇自然資源時，教師也要考慮資源的安全性和可持續(xù)性，避免對自然環(huán)境造成破壞。教師可以引導幼兒選擇可再生的自然材料，如樹葉、樹枝等，這樣可以讓幼兒了解到自然界中的可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

　　二、自然資源的利用

　　在利用自然資源時，需要注意安全和衛(wèi)生。可以通過引導幼兒進行觀察和探索，讓他們了解自然資源的特點和用途。例如，可以組織幼兒進行植物觀察和采摘，讓他們了解不同植物的生長周期和特征，同時也能讓他們感受到大自然的美好。還可以引導幼兒進行水上游戲，讓他們了解水的特性和用途，同時也能培養(yǎng)他們的團隊合作和安全意識。

　　三、自然資源的開發(fā)

　　在開發(fā)自然資源時，可以通過多種方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和實踐能力。例如，可以組織幼兒進行自然手工制作，讓他們利用自然材料制作一些簡單的手工藝品。還可以組織幼兒進行自然藝術創(chuàng)作，讓他們利用自然元素創(chuàng)作出一些藝術作品。此外，還可以引導幼兒進行自然調查和研究，讓他們了解自然界中的動植物和生態(tài)系統(tǒng)，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和環(huán)保意識。

　　四、結語

　　自然資源在大班戶外游戲中的開發(fā)與利用具有重要的教育意義。首先，自然資源能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，促進他們的智力發(fā)展和思維能力提高。其次，自然資源能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和實踐能力，讓他們通過自主學習和探索來解決問題和完成任務。此外，自然資源還能夠培養(yǎng)幼兒的團隊合作和安全意識，讓他們在活動中學會尊重他人、關心他人和保護環(huán)境。