激發(fā)幼兒科學(xué)興趣促進(jìn)教師專業(yè)化成長
添加時間：2022-1-6 瀏覽次數(shù)：
幼兒的科學(xué)活動不僅僅是師幼之間的靜態(tài)知識傳遞，而是在老師的引領(lǐng)下，通過幼兒自身的參與活動，以感知、觀察、操作等感官刺激，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、尋求答案等一系列的探索活動。為了激發(fā)幼兒的科學(xué)研究興趣，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，西豐縣幼兒園從12月起，開展了系列教研活動，誠邀西豐縣教師學(xué)校教研員于曉玲、韓波老師，為活動把關(guān)定向。
開展教研活動的突出主題是：
一、幼兒的科學(xué)活動內(nèi)容必須來自于幼兒的生活
要樹立“時時處處有教育”“方方面面有科學(xué)”的理念。善于捕捉生活中的教育契機(jī)，有效地組織科學(xué)活動。根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷深入，層層遞進(jìn)，在滿足幼兒好奇心的同時，又豐富孩子們對生活知識的積累。
二、幼兒科學(xué)活動形式應(yīng)生活化
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為“人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的�！币虼擞變旱目茖W(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。
三、幼兒科學(xué)活動應(yīng)更好地為生活服務(wù)
教育的目的是使人生活得更美好，科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ)，使教育內(nèi)容與幼兒的實際生活、感性經(jīng)驗相結(jié)合，讓幼兒在真實的情境中學(xué)習(xí)，最終能運用知識解決生活中的問題。
四、幼兒應(yīng)大膽的探索科學(xué)活動
鼓勵幼兒積極主動、較長時間地參加科學(xué)活動，大膽地探索自然界的事物。對不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動探索、發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進(jìn)行觀察、比較和思考。
經(jīng)過近一個月的教研活動，教師們積極備課、上課，縣教研員耐心輔導(dǎo)引領(lǐng)，共同研究探討，教師們解放了思想，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，由看管到放手，讓幼兒教育活動回歸于自然生活，在科學(xué)活動中探索問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，激發(fā)了幼兒的科學(xué)、學(xué)習(xí)興趣 ，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。
華商報記者 趙增宇
- 上一篇：東湖評論：加強(qiáng)普惠性幼兒園建設(shè)促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展 2022/1/6
- 下一篇：促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展——訪湄洲市政協(xié)委員吳懿嫻 2022/1/6