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當(dāng)幼師雖然很累,有時候也是開心的,孩子們體會你的心情

添加時間:2021-12-15      瀏覽次數(shù):

當(dāng)幼師很累,但是很有趣,他們會把你氣的半死然后又給你一些非常好笑的事情,我剛開始帶小班的時候,因為是個新班,所以很崩潰,第二天就把腰給閃了,但是隨著他們跟我相處的多了,就會感覺都是值得的,很開心呀。

他們會在你難過得時候給你個抱抱,在感覺你情緒不好使迅速的裝乖,是個人精,嘴甜的小朋友的每天都會跟你說老師你今天又漂亮了,還會和你分享他們家里的事,但是說實(shí)話跟家長打交道真的很累,尤其是不善言辭的話。而且小朋友之間相處經(jīng)常會打架,然后下一秒又開始玩起來,我總是會提心吊膽的他們身上哪里受傷哪里不好,每天放了學(xué)都會一遍一遍地檢查他們身上有沒有傷,因為哪怕只是手上有一個小小的抓痕,家長都會抓著你說半天,因為他們把孩子交給你了,就得對他們負(fù)責(zé)呀。
還有就是午睡的時候也會很崩潰,有一些孩子他是真的家里沒有給他們午睡的習(xí)慣,很難讓他們睡下去,就是能陪在他們身邊一遍一遍地?fù)崦麄兊哪槹∧X袋呀,把他們摸睡著,或者在旁邊陪他們一旦離開他們就會鬧起來,而且如果你帶書了這種小朋友換一個老師來根本降不住他,總而言之痛并快樂吧!
在我體驗的幼兒園里,當(dāng)時就有一位小朋友,因為不小心將碗打碎,而著急害怕得要哭了。如果站在成年人的角度,來看待“碗被打碎”這件事,這真的是日常生活中,再普通不過的一件小事。換位思考,站在一個小孩子的角度去想,他們在打碎碗的時候,大多數(shù)的內(nèi)心一定很害怕。

一是不知道怎么處理這種情況,其次害怕會被責(zé)備。他們的這種情緒和心理,可能會伴隨著年齡小,哄一哄就過去了,而被大人們忽略?勺鳛橐幻變航處煟矣X得我們要擁有對小孩情緒波動的捕捉能力和安撫能力。所以,當(dāng)時我和另外一名園內(nèi)的老師,在第一時間便上前安慰小女孩,告訴她不小心打碎碗,沒有關(guān)系,并在我們清理破碎碗筷的時候,讓小女孩在一旁看著,慢慢學(xué)習(xí),授人以魚不如授人以漁,讓她慢慢開始了解遇到這類問題的時候該如何處理。
她在一旁看著的過程中,慢慢平復(fù)了自己的心情,沒有繼續(xù)哭,認(rèn)真地看著老師和我收拾碎碗筷,還給我們指“這里還有一塊”“那里也有一塊”,通過這種方式,讓孩子在生活學(xué)習(xí)的過程中積累更多的經(jīng)驗。

轉(zhuǎn)眼,在幼教這個行業(yè)已經(jīng)耕耘了將近四五個年頭。期間,陸陸續(xù)續(xù)也聽到一些同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師們精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述著自己的教育故事。在宣講的過程中,他們臉上有笑,眼里有光。貌似這就是人們所談?wù)摰穆殬I(yè)幸福感吧!
入職前,未曾想過當(dāng)每天面對重復(fù)的工作的時候,當(dāng)面對不講道理的家長的時候,當(dāng)面對孩子調(diào)皮得軟硬不吃的時候,當(dāng)面對付出努力沒有回報的時候會是怎樣一種狀態(tài)。

四年過去,終究還是迎來了職業(yè)倦怠感?鄲馈嵟、焦慮涌上心頭。 除了憂傷,就剩無奈了。整個人陷入一種死循環(huán)。然后苦思冥想,同樣的職業(yè),別人可以干得那么有激情,自己為啥提不起勁?赡艽嬖谕饨绲囊蛩,但歸根結(jié)底還是自身修養(yǎng)不夠,缺乏一顆求上進(jìn)的心。人一旦有了惰性是一種非?膳碌南日
很慶幸,總能在一些培訓(xùn)活動中耳濡目染,潛移默化地明白,漫長的職業(yè)生涯誰沒有遇到過這樣的情況呢?誰的青春不迷茫?都說教師是離天使最近的人,面對那一-張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?想想自己是幸運(yùn)的,至少當(dāng)一個個孩子張開雙臂跑向你的時候,那是一份沉重的愛;當(dāng)那一雙雙稚嫩的眼神渴望你給出答案時,那是一份信任。
這,不正是所謂的幸福感嗎?言傳身教,以身作則是一名教師最基本的修養(yǎng)。我想,我希望孩子們博學(xué),上進(jìn)。自己得彰顯積極、正能量的精神面貌。在教育別人的同時規(guī)范自己的言行,不也是幸福感嗎?當(dāng)然,幸福感因人而異,因情而定。但相信,無論何時何地,樹立目標(biāo)、保持學(xué)習(xí)、堅定信念,幸福自然而然會來敲門!

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世。只有老師這個名字刻在人的心靈上,而且永存!做一名好老師,做一名學(xué)習(xí)型的教師。只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微才能厚積薄發(fā),不負(fù)歷史重任!