- 2021-12-3
青神縣實(shí)驗(yàn)幼兒園深化“三+”模式讓學(xué)前教育回歸本真 為提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),傳授家長(zhǎng)正確的育兒方法,讓幼兒在“溫馨家 健康城”里自由、健康、快樂(lè)成長(zhǎng),青神縣實(shí)驗(yàn)幼兒園深化“三+”模式,讓學(xué)前教育回歸本真。 “多維培訓(xùn)”+全員提升。專(zhuān)業(yè) ...
- 2021-12-3
多辦幼兒園能拉動(dòng)生育嗎?新研究給出肯定答案 2011年至今,我國(guó)生育政策已從“雙獨(dú)二孩”發(fā)展到“全面三孩”。歷經(jīng)10年嬗變,“讓不讓生”已不再是問(wèn)題,取而代之的是“想不想生”和“生了怎么養(yǎng)”。 回顧政策歷程,10年間,從201 ...
- 2021-12-3
濟(jì)南高新區(qū):學(xué)前教育三年興辦19所公辦幼兒園 牢記初心使命,讓廣大百姓享受到改革發(fā)展的紅利。教育尤其是學(xué)前教育一度曾是濟(jì)南高新區(qū)的民生短板,三年前全區(qū)沒(méi)有一所公辦幼兒園。濟(jì)南高新區(qū)奮起直追,三年興辦19所公辦幼兒園,目前全區(qū)普惠性幼兒園覆蓋 ...
- 2021-12-3
云寶貝素質(zhì)樂(lè)園,為幼兒素質(zhì)教育插上“智慧翅膀” 為解決家長(zhǎng)的接送難題,福建、浙江等多地發(fā)布關(guān)于開(kāi)展小學(xué)(幼兒園)課后服務(wù)工作的通知,提倡學(xué)校與幼兒園開(kāi)展以素質(zhì)教育為方向的課后延時(shí)托管服務(wù),圍繞幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展指南的要求,配合課堂教學(xué)幫助幼兒全面 ...
- 2021-12-3
幼師缺口大,幼兒教育發(fā)展不能回避政府責(zé)任 幼師不足的一個(gè)重要原因在于收入偏低,職業(yè)缺乏足夠的吸引力。一邊是面對(duì)幾十個(gè)幼兒,工作壓力大、責(zé)任強(qiáng),另一方面是薪酬待遇無(wú)法體現(xiàn)工作價(jià)值。 楊三喜丨媒體評(píng)論員 “幼師和保育 ...
- 2021-11-25
對(duì)兒童進(jìn)行挫折教育的六大原則 ※適當(dāng)原則——一要把挫折教育控制在安全和適當(dāng)范圍內(nèi)。讓兒童碰一碰釘子,經(jīng)受一下艱苦的磨煉,對(duì)他們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、磨練意志都是大有裨益的。但是,創(chuàng)設(shè)挫折情境一定要考慮兒童個(gè)體差異,挫折情境的內(nèi)容、方 ...
- 2021-11-25
幼兒園四大類(lèi)音樂(lè)教育活動(dòng)的特點(diǎn)(小中大班) 一、幼兒歌唱活動(dòng)的特點(diǎn)1.小班幼兒歌唱的特點(diǎn)小班孩子喜歡唱歌,尤其對(duì)那些富有喜劇色彩、情緒熱烈的歌曲會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。這一時(shí)期的幼兒一般都會(huì)唱幾首簡(jiǎn)單歌曲,有的甚至?xí)磁d哼唱一些自己編的旋律和短句,然 ...
- 2021-11-25
幼兒教師聽(tīng)課技能 聽(tīng)課既是一種教學(xué)研究的手段,又是一種技能和方法。聽(tīng)課需要一定的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并不是什么人都能聽(tīng)懂課、聽(tīng)好課。聽(tīng)課者應(yīng)具備一定的教學(xué)修養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn),應(yīng)掌握一定的聽(tīng)課技術(shù)要領(lǐng)。要進(jìn)行有效的聽(tīng)課,需要做到以 ...
- 2021-11-25
幼兒園感恩教育11種創(chuàng)意做法 第一種:送花,送畫(huà),做作品 這是最省事的,也是最基礎(chǔ)的活動(dòng)組織方式,手工康乃馨或賀卡、手工項(xiàng)鏈、手工包包都是可以選擇的送禮范圍。 第二種:講一講 ...
- 2021-11-25
如何在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)概念?行動(dòng)、圖像、符號(hào)表征方式快應(yīng)用起來(lái)! 數(shù)學(xué)認(rèn)知是《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的重要板塊,它的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中的數(shù)學(xué),感知和理解數(shù)量關(guān)系,感知形狀與空間關(guān)系。然而數(shù)學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的邏輯性和抽象性,對(duì)于思維還沒(méi)有發(fā)育完全的幼兒來(lái) ...